Настя открыла список пациентов в своём уютном кабинете, готовясь к новому рабочему дню. Светлое пространство с мягкими креслами и спокойной абстрактной картиной создавало ощущение безопасности. Анастасия Викторовна Золотникова была психологом, который умел слушать без суждения и давления. Клиенты передавали её имя как ценное рекомендацию.
Начало сессии
В дверь постучали решительно. На пороге появилась женщина около тридцати шести лет с напряжённой осанкой. Алина Сергеевна Полякова сразу дала понять, что настроена негативно и не верит в помощь специалистов, которых она уже посещала. Она начала рассказывать о своей проблеме.
По словам Алины, в школьные годы её одноклассницу подвергали травле. После того, как эта девочка перевелась в другую школу, агрессия класса переключилась на Алину. Она винила именно покинувшую школу девушку, считая её причиной своих бед, и была полна обиды и горечи.
Анастасия Викторовна слушала внимательно. В её памяти возникло смутное чувство узнавания: лицо и интонации Алины казались знакомыми. У психолога был принцип не работать с людьми из своего прошлого.
Признание из прошлого
Во время рассказа Настя окончательно поняла, что Алина была её одноклассницей много лет назад. Сама Анастасия была той девочкой, которую травмировали и которая в итоге перешла в другую школу. Однако она не сообщила этого пациентке, считая, что это не поможет терапии.
После того как Алина высказалась, психолог задала мягкий вопрос: почему она считает виноватой именно покинувшую школу девочку, а не реальных зачинщиков травли. Вопрос задел клиентку, вызвав эмоциональную реакцию.
Решение специалиста
Анастасия Викторовна твёрдо, но спокойно объявила, что передаёт Алину другому специалисту. Она объяснила, что её коллеги лучше специализируются на детских травмах и смогут оказать более эффективную помощь. Психолог дала пациентке имя и номер телефона Дмитрия Сергеевича.
Алина приняла это решение, хотя выглядела опустошённой. После того, как она ушла, Настя осталась в кабинете, размышляя о ситуации. Она понимала, что признание в том, что она была той девочкой, не привело бы к хорошим результатам и могло помешать терапии Алины.
История из пятого класса
Воспоминания вернули Настя в школьные годы. Она была ученицей, которая любила учиться и участвовать в олимпиадах. После победы в городской математической олимпиаде отношения с одноклассницей Полиной резко изменились.
Начались мелкие неприятности: порванные тетради, подножки, насмешки. Ситуация усугубилась, когда Полина вылила краску на новый рюкзак Насти. Девочка чувствовала себя несчастной и не понимала причины агрессии.
Настя решила обратиться к взрослой помощи. Она рассказала всё своей мачехе Марине Сергеевне Волковой, которая недавно стала частью семьи. Марина отнеслась серьёзно, поддержала её и решила действовать.
Решающий шаг взрослого
Марина пошла в школу для разговора с администрацией. Директор Лидия Петровна и завуч Елена Михайловна пытались сгладить ситуацию, говоря о детских шутках и возможной провокации от Насти.
Марина представилась как работник прокуратуры, курирующий надзор за правами несовершеннолетних. Она поставила администрацию перед фактом и объявила о готовности организовать внеплановую проверку. Школьные руководители изменили свою позицию.
Марина забрала документы Насти и организовала её перевод в другую школу, гарантируя безопасную атмосферу. Этот шаг дал девочке чувство защиты и покоя.
Возвращение в настоящее
После встречи с Алиной Настя вспоминала свои школьные трудности. Она поняла, что в словах пациентки был отголосок её собственной детской боли — чувства вины просто за существование.
Психолог осознала, что её решение было правильным. Она не нарушила профессиональные принципы и не подвергла риску терапевтический процесс. Анастасия Викторовна вернулась к работе, готовясь к следующим приёмам с уверенностью, что всё идёт как должно.
Оставить комментарий